親愛的新時(shí)代文明人：

　　你好！

　　我是那不起眼的小草，就生活在你所在的校園里。你也許早就將我忘記了吧？但我可沒有忘記你，甚至可以說，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你。

　　記得那是去年的三月，我迎著和煦的春風(fēng)來到你們美麗的校園。多美的校園啊！寬闊的校園廣場(chǎng)，美麗鮮艷的花兒將這里變成了孩子們學(xué)習(xí)生長(zhǎng)的樂園。我的到來又為校園增添了濃濃綠意，款款深情。看到剛剛出土的青青的“我”，大家都笑了，我知道大家都非常歡迎我，我代表著綠色，我代表著希望。可以說全校90％以上的學(xué)生都在呵護(hù)著我，珍愛著我。我真的感受到了生活的溫馨與幸福。但我的這種溫馨感和幸福感很快就消失了。這都是因?yàn)槟愕拇嬖凇Ｄ且惶欤�你來了，來到我的身邊。一開始，我認(rèn)為你也是一位護(hù)綠使者。我多么渴望你也能呵護(hù)我珍愛我呀！但我的愿望落空了。你在我的身上踐踏著，你在我的心上捅了一刀又一刀。由于你的存在，我是傷痕累累，我是面目全非，我是心力交瘁。我懷疑這不是人間，我懷疑我來錯(cuò)了地方。好心人還是比較多的，很快一條標(biāo)語懸掛在我的身旁。“春來小草醒，請(qǐng)你繞道行！”多溫馨的標(biāo)語啊！我想你不會(huì)再踐踏我了，但我還是錯(cuò)了。你依然故我，全然沒有改正自己錯(cuò)誤的跡象。又一條標(biāo)語站在了我的身旁。“青草在微笑，請(qǐng)你繞一繞！”是啊，我是禮貌的，我每天都在笑臉相迎經(jīng)過我身邊的人，我總覺得我與人應(yīng)該能夠和諧相處的，但我的良好愿望被你一次次踐踏、泯滅，我真的不明白同是生活在這個(gè)世上的人，做人的差距怎么就這么大呢？你難道不想成為文明社會(huì)的一員嗎？

　　親愛的新時(shí)代文明人，你聽到了嗎？此時(shí)此刻，我多么想將自己的真情傾灑出來。我知道我的存在其實(shí)就是一面鏡子，能夠映照一個(gè)人的文明素養(yǎng)。一個(gè)人的文明素養(yǎng)很重要。文明修養(yǎng)無小事。希望你能夠?qū)⒆约旱男袨槲拿髌饋恚瑢⒆约旱恼Z言文明起來，將自己的人格文明起來。我想到那時(shí)，你一定是一位受人尊敬的人。

　　親愛的新時(shí)代文明人，我渴望你是文明社會(huì)的文明人，我渴望你是我的護(hù)綠使者，我渴望你的到來不是我痛苦的開始，我渴望我們能夠以誠(chéng)相待，我渴望你能夠成為校園的文明使者。還是記住那兩條標(biāo)語吧，這是善意的提醒，這是文明的準(zhǔn)繩，這是真誠(chéng)的告誡，這更是你美好形象在我心中定型的標(biāo)尺。

　　我堅(jiān)信我的愿望能夠?qū)崿F(xiàn)，你說呢？

　　校園小草在微笑

　　【點(diǎn)評(píng)】

　　這是我的一篇下水作文。面對(duì)“呼喚文明”這一話題，我沒有受材料的束縛與限制，而是更多地從材料跳出來聯(lián)系生活進(jìn)行作文。我認(rèn)為這篇文章要想寫出新意最好的方法就是“化大為小，以小見大”。“呼喚文明”這個(gè)話題的寫作范圍是比較寬泛的，如果說題目范圍是“面”的話，我們寫作時(shí)就必須在這個(gè)面上確定一個(gè)“點(diǎn)”。這個(gè)過程就是化大為小。因此我在下水寫作時(shí)心里在想我一定要化大為小，要小到敘事只敘一件事，議論只議一種現(xiàn)象，抒情只針對(duì)一種事物。只有這樣，才能敘好、論透、情深。我想到了我們校園的草坪，我想到了那草坪上被學(xué)生們走出的小道，突然一個(gè)念頭向我襲來，對(duì)，我不就是那青青的草坪?jiǎn)幔繉?duì)，就用擬人手法給我們的學(xué)生寫一封信吧！想到這里我的寫作切入點(diǎn)一下子找到了，寫起來也自然是文思泉涌了。

　　綠色年希望月文明日