還沒上中學(xué)時，就聽說中學(xué)里管的很松，例如語文只用寫五六百字的作文，老師上完自己的課立馬就走，從不拖堂。“原來中學(xué)也不過如此”的想法就一直停在我的腦海里，直到上了初一。

　　隨著我們跟她的接觸越來越多，我漸漸發(fā)現(xiàn)她也是個很有教學(xué)經(jīng)驗的老師，對她的尊敬之情油然而生。

　　不得不提的，莫過于這件事了，讓我印象頗深：自習(xí)課上，寫完作業(yè)的我百無聊賴地盯著段老師讓改的數(shù)學(xué)卷子發(fā)呆，隨后索性放到一邊，再沒去管它。快放學(xué)了，看著同學(xué)們都將改完的卷子交給了課代表，我開始有點著急了，連忙翻出卷子開始看錯題，結(jié)果一點兒思路都沒有，急得我直撓頭。這時，段老師進了教室，開始清點卷子，“***，你留下來繼續(xù)改，改完再回家。”我站起來，羞愧地點了點頭。

　　終于能收拾書包回家了。背起書包的間隙，不經(jīng)意看見了外面的雪景，雪像鵝絨一樣輕飄飄的下落，落在樹上，落在地上，在橘色燈光的照映下，白的可愛，白的發(fā)亮。在今天之前，我從來不覺得雪有多漂亮，但今天的雪怎么這么美？難道是心情改變了我的審美觀嗎？也許吧。

初二:張琬瑩

　　剛進中學(xué)感到十分新鮮，哪怕是一個掃把，一塊抹布都能引起我們的注意，所以教室里總是充斥著躁動不安的氣氛，我們就像一條條剛從海里打撈上來的活魚一樣。這時，一位手中拿著書本，戴著眼鏡的中年婦女匆忙進了教室，拍了拍講桌。維持好紀律后，她說道：“大家好，初次見面，我介紹下我自己，我姓段，教你們的數(shù)學(xué)，以后我就是你們的班主任。”“班主任這么和藹，她人肯定不錯。”我暗喜。

　　她那雙炯炯有神的眼睛像有“魔力”一般，十分神奇：上課時的我走神，在想些什么，想做什么，仿佛都能被她一眼看穿，然后隨著她眼神的“引導(dǎo)”，我的思緒就神奇的被快速牽回課堂。

　　漸漸地，教室里只剩下了我跟段老師，讓我有點尷尬的不知所措。“還沒改完嗎？”她的臉上有慍色，我說：“嗯……還差一點……”她好像看出來我在撒謊，她慢慢走過來拿起我的試卷，一邊看一邊給我分析著出錯的原因，我沉默不語，只是全神貫注的聽著。接著，她便耐心地把錯題全部給我仔仔細細地講了一遍，我心中的感激不禁的在臉上洋溢開來，化作了一個簡單明了的微笑。“你有認真在聽么？笑什么啊？”“啊？我當然在聽啊，沒有笑什么。”“不許分心啊。”好。”

　　這就是她，我敬愛的老師，宛如蠟燭上那簇會發(fā)光發(fā)熱的火焰。這簇火焰給予我的光和熱，我將永遠不會忘卻，她也永遠不會老去。

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