在我的心中，有一位和藹可親、知識(shí)豐富的老師始終令我難以忘記。她曾教給我許多知識(shí)，使我在知識(shí)的海洋中快樂(lè)地遨游;她曾給予我許多關(guān)懷，讓我感覺(jué)到學(xué)校這個(gè)大家庭的無(wú)限溫暖;她曾賜給我許多鼓勵(lì)，讓我在前進(jìn)的道路上碰到再多的因難也能披荊斬棘，勇往直前。她就是我讀四年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師——徐老師。

　　徐老師有一雙明亮的仿佛會(huì)說(shuō)話(huà)的大眼睛。課堂上，她那和藹的微笑、傳神的目光和娓娓動(dòng)聽(tīng)的話(huà)語(yǔ)就像一個(gè)個(gè)快活的音符，奏出美妙的樂(lè)章，讓我們?nèi)绨V如醉。每當(dāng)有同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)退步時(shí)，她就會(huì)用鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)替代嚴(yán)厲的訓(xùn)斥，擔(dān)心受到批評(píng)的同學(xué)往往聽(tīng)到的是語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨，他們會(huì)在心里暗暗憋足了勁兒，發(fā)誓要把成績(jī)趕上去。所以，同學(xué)們都很喜歡她。

　　剛上四年級(jí)時(shí)，雖然我學(xué)習(xí)還算認(rèn)真，但語(yǔ)文成績(jī)并不太理想，尤其怕寫(xiě)作文。細(xì)心的徐老師教我不久后就覺(jué)察到了，于是，她便在課余耐心地為我講解寫(xiě)作要點(diǎn)，輔導(dǎo)我寫(xiě)作。為了讓我把作文寫(xiě)好，她還鼓勵(lì)我平時(shí)要細(xì)觀察，多讀書(shū)，勤練筆。在她教我們語(yǔ)文課期間，每周都會(huì)給我們布置寫(xiě)一篇作文。記得她給我們布置的第一篇作文是寫(xiě)一件心愛(ài)的物品，當(dāng)時(shí)剛好我媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)小鬧鐘，我喜歡得愛(ài)不釋手，于是，我的作文便寫(xiě)的是《我心愛(ài)的小鬧鐘》。等徐老師把作文批閱后發(fā)下來(lái)，我迫不及待地翻開(kāi)發(fā)下的作文本，首先映入我眼簾的是徐老師的評(píng)語(yǔ)：觀察仔細(xì)，描寫(xiě)詳細(xì)。那八個(gè)醒目的紅字，像一團(tuán)紅色的火焰溫暖了我的心。雖然這篇作文老師只給了我“良好”這個(gè)等次，但她卻給了我寫(xiě)作文以來(lái)得到的最好的評(píng)語(yǔ)，我心里真是美滋滋的。

　　在后來(lái)寫(xiě)的作文里，我不僅經(jīng)常得到徐老師寫(xiě)的“優(yōu)秀”等級(jí)，而且作文里也漸漸地有了許多她用畫(huà)波浪線(xiàn)的方式標(biāo)注的優(yōu)美語(yǔ)句。從那時(shí)起，徐老師幫我打開(kāi)了寫(xiě)作的大門(mén)，我不再害怕寫(xiě)作文，并對(duì)寫(xiě)作的興趣也越來(lái)越濃，作文水平也一天天提高了。后來(lái)，徐老師為了讓我寫(xiě)出更好的作文，又推薦我去我們學(xué)校的文學(xué)社參加了寫(xiě)作培訓(xùn)。她還鼓勵(lì)我積極向外投稿，終于，在她的幫助下，我也有了屬于自己的獲獎(jiǎng)作品，這使我的寫(xiě)作的信心更大了。

　　正是她，徐老師，在我學(xué)習(xí)的道路上為我排憂(yōu)解難，幫助我推開(kāi)寫(xiě)作的大門(mén)，引領(lǐng)我走上了寫(xiě)作的道路，我真想真誠(chéng)地對(duì)她說(shuō)一聲：“徐老師，謝謝您!”