我不僅酷愛寫作，也喜歡讀書，我愛看的書不是那種描述精靈古怪、故弄玄虛的類型，而是獲得國際安徒生獎的曹文軒的系列書以及動物小說大王沈石溪的書，大量的課外閱讀也為我寫作水平的提高立下了汗馬功勞。

　　我還是一個有責(zé)任心的人。每次打掃衛(wèi)生，我都是一馬當(dāng)先，負(fù)責(zé)的衛(wèi)生區(qū)一塵不染，并積極幫著其他同學(xué)打掃衛(wèi)生，始終記著我們班是一個集體，集體榮譽高于一切。

　　這就是我，一個酷愛寫作、樂于助人、有責(zé)任意識和擔(dān)當(dāng)意識的小男孩。

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　　我是一個樂觀向上、活潑開朗的男孩，我酷愛寫作，我的作文和詩歌曾多次發(fā)表在《春藤》、《沃土報》、《博興報》、《快樂作文與閱讀》、《作文網(wǎng)》、《快樂日記》等刊物上。

　　我樂于幫助同學(xué)，每當(dāng)有的同學(xué)遇到了困難，我都會不遺余力地盡我所能施以幫助。有一次，我的一個同學(xué)，上體育課跑步時，跑著跑著不小心絆倒了，把耳朵磕了好幾道口子，鮮血直流，我見狀立刻招呼其他同學(xué)架著他去學(xué)校衛(wèi)生室包扎。得道多助，因為樂于助人，我也得到了同學(xué)的無私幫助。有一段時間，我經(jīng)常肚子疼，每次去衛(wèi)生室都有同學(xué)攙扶著。還有一次，我的英語試卷找不到了，又恰逢周末，我只好打電話聯(lián)系同學(xué)，想借一份沒做的復(fù)印一下。不一會兒的工夫，同學(xué)就把復(fù)印好的試卷送過來了，事后才知道，那時他已做完試卷，為了給我復(fù)印，又用橡皮把答案擦掉，我從此也真正體會到了“贈人玫瑰，手留余香”的真諦。

　　我還是個有擔(dān)當(dāng)意識的人，有一次，我把老師的杯子弄壞了，沒等老師說，我就首先向老師“自首”，承認(rèn)錯誤，老師寬恕了我，并夸獎我是個知錯就改的好孩子。

六年級:李思毅