自網(wǎng)絡(luò)誕生以后后，關(guān)于它的爭論似乎從未停過，無論哪一種觀點(diǎn)，都振振有詞。什么都有道理，什么又都沒有道理。我認(rèn)為，它利大于弊。

　　過去，人們曾幻想要足不出戶，就曉天下事，如今信息高速已將此幻想變?yōu)榱爽F(xiàn)實(shí)。作為二十一世紀(jì)的小學(xué)生，難道還能只讀圣賢書，而不聞天下事嗎？

　　網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)再好不過的平臺(tái)，孟子為求一師跋山涉水，伯牙得一子期名傳千古。而現(xiàn)在，有什么感興趣，問度娘；有什么求理解，上QQ。那些傳聞中遠(yuǎn)不可及的事情，細(xì)細(xì)回憶，近在身邊。

　　網(wǎng)絡(luò)有著其他事物所不可替代的優(yōu)勢：它可以打破時(shí)空界限，使人們無論在何時(shí)何地都能進(jìn)行相互交流，可使信息處理更系統(tǒng)，全面。使信息流通更及時(shí)、便捷，所以教育選擇了上網(wǎng)，世界選擇上網(wǎng)。這是一個(gè)科技高速發(fā)展的時(shí)代，人才競爭成為世界競爭的主流，教育面臨改革。而網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，無疑成了教育改革的好幫手。面對網(wǎng)絡(luò)這個(gè)五彩繽紛的空間，我們可以輕松自由地聽名師講座，可以身臨其境地暢游奇妙太空，我們學(xué)習(xí)不再僅限于書本。

　　每一個(gè)新事物的出現(xiàn)總會(huì)伴隨著種種擔(dān)心，從20年代的電影到后來的流行音樂、電子游戲，擔(dān)心的焦點(diǎn)不外乎暴力、色情、頹廢等。好處與壞處只有一線之隔，往往是“失之毫厘，差之千里”，上網(wǎng)亦是如此。跨越了“利”的界線便是“弊”。

六年級(jí):曾高興

　　首先，他有必要性。在這個(gè)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，信息以一種前所未有的方式膨脹。從前的人為什么迷信？眾所周知，當(dāng)他們遇到無法解釋的事情，只能編造出傳說，與其說解釋，倒不如說安慰。然后，以一傳十，十傳百的方法，流傳千古。為什么會(huì)有這現(xiàn)象？那時(shí)候并非完全無知，四書五經(jīng)到底不是憑空出世。一句話——只是知識(shí)面不夠普及。而網(wǎng)絡(luò)所包含的信息量，普及了我們的知識(shí)面，讓我們避免了迷信的干擾，變得理智，科學(xué)。

　　上網(wǎng)可以開闊我們的視野，給我們提供了交流，交友的自由化，哪怕在現(xiàn)實(shí)生活中，不如意，不順心，不高興，打開電腦，我們就可以擺脫自卑。可以說，是電腦以寬闊的胸懷，包容了我們的放肆。

　　網(wǎng)絡(luò)的快捷同樣也有它的優(yōu)勢，通過網(wǎng)絡(luò)，我們可以及時(shí)地知道一些最新的新聞；通過網(wǎng)絡(luò)，我們可以在短短幾小時(shí)內(nèi)訪遍全國各地的小學(xué)，在網(wǎng)絡(luò)圖書館里查詢我們所需資料，借助網(wǎng)上的資料，從容地完成學(xué)業(yè)，考試后可以馬上知道成績，有了問題可以隨時(shí)通過電子郵件請求老師指導(dǎo)。就拿大家印象最深的非典來說吧，非典時(shí)期，廣州、北京一些學(xué)校不得不停課，為了實(shí)行同步教學(xué)，人們發(fā)明了網(wǎng)校，每周網(wǎng)校教學(xué)內(nèi)容全部和學(xué)校課程進(jìn)度保持一致，我們在全國各地通過上網(wǎng)都可身臨其境地接受全面教育。這難道不好嗎？

　　上網(wǎng)有五大好處：一是開闊視野，及時(shí)了解時(shí)事新聞，獲取各種最新的知識(shí)和信息；二是可以毫無顧忌地與網(wǎng)友聊天，傾吐心事，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，緩解壓力；三是可以在各個(gè)BBS里張貼自己對各種問題的看法和見解，覺得很有成就感；四是可以提高自己某項(xiàng)業(yè)余愛好的水平；五是自己動(dòng)手做主頁已成為時(shí)尚，把自己喜愛的圖片資料傳上去，開一個(gè)討論區(qū)，發(fā)一些貼子，和大家交流，自己做版主的感覺真的很棒。

　　我們是贊成自己上網(wǎng)的。作為學(xué)生，我們不僅需要緩解學(xué)習(xí)壓力，更需要源源不斷地補(bǔ)充精神食糧。不可否認(rèn)，我們當(dāng)中的多數(shù)人上網(wǎng)是為了更好地學(xué)習(xí)，認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)是輔助學(xué)業(yè)的一大工具。從這個(gè)意義上說，中學(xué)生上網(wǎng)是利大于弊的。

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