有兩個(gè)人？，一個(gè)富貴卻體弱多病，另一個(gè)貧寒卻身心健全。兩人彼此羨慕著對方，富人羨慕窮人的健康，窮人羨慕著富人的財(cái)富，以至于富人準(zhǔn)備拿自己所有的家當(dāng)去換窮人的健全，窮人愿意拿自己的健全全換富人的財(cái)富。他們的心愿無意間被以為高醫(yī)聽聞了。高醫(yī)用了個(gè)不可思議的辦法幫他們實(shí)現(xiàn)了彼此的愿望，從此，富人一洗如貧但擁有了健全，窮人從此富甲一方但體弱多病。變成了窮漢的富人由于擁有了健全便有濃烈的成功欲，慢慢打拼，又從窮漢變成了富人，財(cái)富又重新堆積起來，但他卻時(shí)時(shí)刻刻擔(dān)心自己會(huì)不會(huì)有不健全了，身體一不舒服遍開始胡思亂想，擔(dān)心自己得了無藥可救的疾病，在巨大的精神壓力之下，獲得健全的身體又開始變得多病，又恢復(fù)了之前有錢多病的生活。而窮人變成了富翁，坐擁巨額財(cái)富之后，他又擔(dān)心自己換來的病狀，擔(dān)心這輩子花不完所擁有的財(cái)富，想著用自己健全換來的財(cái)富，若是生前不享受足了，一旦離世豈不虧本了，于是他變得揮金如土，千方百計(jì)地讓自己過得舒服，治好自己的病狀，不久，金錢便被他揮霍殆盡，他回復(fù)原來貧寒但健全的生活。

　　你又要來說了：馬云不是谷鎮(zhèn)的嗎，按這命格他怎么回事阿里巴巴創(chuàng)始人呢？？那我只能說你真有趣，我的知識有限，不能按本文來回答你的問題，因?yàn)橐�論這個(gè)就要說“成功人士的付出程度是多少”了，如果你真了解馬云你就不會(huì)這么問了。讓我回歸正題可好？

　　有個(gè)班里的某同學(xué)因?yàn)楦鏖T功課都考得一塌糊涂，所以整天憂心忡忡。在哲學(xué)課上無精打采，他的異常引起了教授的注意，教授把他從座位上叫了起來，請他回答問題。教授拿起一張紙扔到地上，請他回答：這張紙有幾種命運(yùn)？可能是太突然，也可能是心不在焉，那位同學(xué)一時(shí)愣住，好一會(huì)兒，他才回答：“扔到地上就變成了一張廢紙，這就是它的命運(yùn)。”教授顯然并不滿意他的回答。教授又當(dāng)著大家的面在那張紙上踩了幾腳，紙上印上了教授沾滿灰塵和污垢的腳印，然后，教授又請這位同學(xué)回答這張紙片有幾種命運(yùn)。這下這張紙真成廢紙了，還有什么用呢？”那個(gè)同學(xué)垂頭喪氣地說。教授沒有說話，撿起那張紙，把它撕成兩半扔在地上，然后，心平氣和地請那位同學(xué)再一次回答同樣的問題。同學(xué)們都被教授的舉動(dòng)弄糊涂了，不知道他到底要說什么？那位同學(xué)也被弄糊涂了，他紅著臉回答：“這下純粹變成了一張廢紙。”教授不動(dòng)聲色地?fù)炱鹚撼蓛砂氲募�，很快，就在上面畫了一匹奔騰的駿馬，而剛才踩下的腳印恰到好處地變成了駿馬蹄下的原野。駿馬充滿了剛毅、堅(jiān)定和張力，讓人充滿遐想。最后，教授舉起畫問那位同學(xué)：“現(xiàn)在請你回答，這張紙的命運(yùn)是什么？”那位同學(xué)的臉色明朗起來，干脆利落地回答：“您給一張廢紙賦予希望，使它有了價(jià)值，使那張廢紙不再是廢紙二互撕衣服動(dòng)人心弦的畫。”教授臉上露出一絲笑容。很快，他又掏出打火機(jī)，點(diǎn)燃了那張畫，一眨眼的工夫，這張紙變成了灰燼。最后教授說：“大家都看見了吧，起初并不起眼的一張紙片，我們以消極的態(tài)度去看待它，就會(huì)使它變得一文不值。我們再使紙片遭受更多的厄運(yùn)，它的價(jià)值就會(huì)更小。如果我們放棄希望使它徹底毀滅，很顯然，它就根本不可能有什么美感和價(jià)值了，但如果我們以積極的心態(tài)對待它，給它一些希望和力量，紙片就會(huì)起死回生。但這張紙傲慢了在面對困難就會(huì)失措，以至于毀滅了。一張紙片是這樣，一個(gè)人也一樣啊。”教授的這句話變大這哪位同學(xué)，哪位同學(xué)便發(fā)奮圖強(qiáng)，成為了一位博士。

　　最后我想說：人生漫漫，萬物都有一定的發(fā)展規(guī)律，亦生亦死，都是命中注定，那就是命格。人的生死雖無法改變，但命運(yùn)卻永遠(yuǎn)掌握在自己手中，由自己去譜寫。有的人生平凡，死也平凡，這就是所謂的凡夫俗子，他們的命早就被定格，活著無非于坐著等死。而有些人雖然死了，但他們的精神卻仍存于世間，讓人們難以忘懷。這就是所謂的“重于泰山”，他們的生命并非能揣度，而是把握在自己手中，正因?yàn)槿绱耍�他們的生命才絢爛繽紛，輝煌無比！讓后代都銘記于心。人搜是卑微的生物，正因?yàn)槿绱�，我們�?yīng)該做到謙遜有禮，多行善積德，為社會(huì)做貢獻(xiàn)，讓生命開花。為了把握好現(xiàn)在，我們應(yīng)該不斷認(rèn)識自己的缺點(diǎn)并改正自己的缺點(diǎn)，不被任何挫折和磨難所打倒、所擊敗，更不能因?yàn)槿缓蟛粣偩驮固煊热恕Ｈ松�在世，不該為了芝麻豆大點(diǎn)的一件小事而和他人斤斤計(jì)較，我們要學(xué)會(huì)多寬容別人，寬容也是種美德。“人無完人”，每個(gè)人都有自己的缺點(diǎn)，我們應(yīng)該多忍讓對方的不足，只因?qū)捜輨e人，同時(shí)也是寬恕了自己，整理自己的不足，更好的改善自己。“命由我作，福自己求”此乃生存之本，我們的命運(yùn)不會(huì)被他人牽絆著，而是掌握在自己手中。我們還要多反省自己的不足、多思考你活著的目的和什么什么的存在對你意味著什么，多問自己些為什么，找到命運(yùn)的起源，使自己更加完善，最主要的是要懂得并且學(xué)會(huì)做人的道理！命運(yùn)掌握在自己手中，主要是看你如何提筆描寫命運(yùn)，是去是從，是好還是壞。所以我們要好好珍惜現(xiàn)在所有，珍惜正在倒計(jì)時(shí)的生命。

作文網(wǎng)專稿未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載

　　看到這個(gè)標(biāo)題你們一定反感，會(huì)這樣想：誰說人生被定格了？？！馬云他不也一步步挺來了嗎？別急，先聽我講一段經(jīng)典故事。

　　這就是兩種命格的人，雖然經(jīng)歷了種種但卻仍然在原地踏步徘徊不止，這個(gè)結(jié)局是不是讓你認(rèn)為命格待人不公？但人生就是如此，有人富裕，有人貧窮？，有人健全，有人羸弱，有人家境高貴、背景豪達(dá)、后臺堅(jiān)硬，有人家境貧寒、毫無背景、更沒有后臺，但你要知道這不是不公布，而是完全的公正，就如那兩個(gè)人，富裕又如何人家多病，窮又如何人家健康，誰都有好的光點(diǎn)，也有壞的漏洞，這才是人，這才是命運(yùn)！在這塵世，總有獨(dú)特的方式來維持各種不公正、不平衡，可能你有的不是你想要的，但別人看來，它就是難得的無價(jià)之寶。這就是命格的法則，因?yàn)樗�不是為了取悅你而存在，可它所給予你的你不利用，它也不會(huì)對你負(fù)責(zé)。

　　人生的？命格被定了，但命運(yùn)卻掌握在你手里，你沒發(fā)現(xiàn)，我前面都在說命格嗎？你先別急著問，命運(yùn)和命格要什么區(qū)別，我會(huì)告訴你，但在此之前，你再聽我講個(gè)故事。

　　所以命和命運(yùn)是有點(diǎn)區(qū)別，不要太關(guān)注命格，什么五行八字查詢命格、生辰八字算命格、性格決定命運(yùn)、出生時(shí)間和命運(yùn)的你相信就代表你對你的人生、你自己不自信，人的一生是由自己掌握的，要相信自己，所謂命運(yùn)只是人們失敗的一個(gè)借口罷了，俗話說的好“成事在人事在人為”。記住命運(yùn)不是相遇是的機(jī)會(huì)而是你對你人生的一種選擇。我還記得高爾基說過“命運(yùn)不能妨礙我們的歡樂，讓他來脅迫我們吧！我們還是要?dú)g笑度日，只有傻瓜才不是這樣。”難道不是嗎？

六年級:何晶