而我們，算天時、出身在一個和平的國家僅此，算地利、高大的教學(xué)樓像河流有著無盡的知識，算人和、經(jīng)歷過90年代熏陶，00年代的更新?lián)Q代，德高望重的教師。而我們有著天時地利人和，有著不用經(jīng)歷古代那些使人內(nèi)心痛苦，筋骨勞累，體膚俄瘦，身受貧困之苦，種種行為阻礙……。

　　只為學(xué)有所成，不惜疼痛。現(xiàn)代呢，手機成癮。4歲不到的小孩抱著手機在玩，16歲的青少年抱著手機在玩……都已忘記學(xué)習(xí)的重要！

　　所以“學(xué)到老，活到老，樂于學(xué)。”習(xí)，勤于習(xí)，不必多說，學(xué)到的要會用，不會用那怎么能叫學(xué)會呢？像紙上談兵，說的再好也只是文體，到了戰(zhàn)場，說到做不到，必全軍覆沒。所以勤于實踐，學(xué)的多不去實踐等于白學(xué)，當(dāng)你真正實踐了，才知道勤于習(xí)的重要。

高一:韓晨龍

　　孟子言:“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志勞其筋骨、餓其體膚、空乏其身、行佛亂其所為、所以動心忍性、曾益其所不能。”

　　所以我說:“樂于學(xué)，勤于習(xí)。有何難？”學(xué)，荀子言:“學(xué)不可以已”著《勸學(xué)》一篇，激勵人們學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)人們學(xué)習(xí)。古有懸梁刺股:一位名叫孫敬的賢士，到洛陽求學(xué)，為了勤於學(xué)習(xí)，怕受睡眠困擾，因而把頭發(fā)綁住懸於梁上，如果讀書疲累眼睛一合上頭低下來，那懸在梁上的頭發(fā)一拉，必定痛得醒過來，而后他苦讀有成……。

　　如今我倡導(dǎo)樂于學(xué)，我們不必經(jīng)歷疼痛才去學(xué)習(xí)，不能等到后悔了才去學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該時刻學(xué)習(xí)，生活是本書，教會我們自理，父母是本書，教會我們關(guān)愛……學(xué)到了是自己的，學(xué)會了才不悔學(xué)過。

　　學(xué)會了要會用，才能叫學(xué)習(xí)。所以我倡導(dǎo)“樂于學(xué)，勤于習(xí)”。

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