幾根柱子，一張網(wǎng)，網(wǎng)上兜著一位又矮又瘦的直冒冷汗的六年級小姑娘，那驚恐的眼睛，望著那幾丈的低空——望著，望著，那低空便慢慢升高、升高、擴大、擴大，直到變成了深不可測的深淵……

　　不說這件事。

　　“人民北路小學六年級五班集合！”教官一聲令下，我們班的一大群人都跑了過來。“報數(shù)！”“1、2、3、4、5……”“報告教官，本班應(yīng)到34人，實到33人。”“大家看看誰不在啦？”“佳奕還在網(wǎng)上！”

　　那趴在網(wǎng)上寸步難行的小姑娘，一身冷汗和一臉蒼白，印證了開頭的那一幕。那絲網(wǎng)緊繃著的，不僅是她自己的身子，也是她的心。似乎這不是一個絲網(wǎng)，而是絲網(wǎng)的一個同音詞——死亡。

　　就只有平常一些圍著佳奕轉(zhuǎn)的人沒有議論她，可是他們卻臉不紅心不跳，視而不見，置若罔聞，毫無反應(yīng)。

　　這時一位令我們眾人意想不到的人，恐怕連佳奕和“119”自己也意想不到，映入了我們的眼簾。

　　秋瑾。

　　如今雖然佳奕和秋瑾還有許多小疙瘩，可是她們的友情就像一條鐵鏈，這小疙瘩又能算什么呢？

六年級:山珂

　　這么驚心動魄的場面，估計只會出現(xiàn)在電影之中吧。

　　且說這學期的秋季社會實踐活動吧。這次是讓我們?nèi)ヒ粋�叫“好儂人”的農(nóng)業(yè)基地里頭一個類似游樂場的地方訓練素質(zhì)。就拿室外梅花樁來說吧，名字叫“室外梅花樁”，實際上就是幾根繩子，吊著幾條尼龍繩，再掛個幾十米高，讓我們爬上去溜達溜達而已。我上去爬了幾下，倒是真的鍛煉了我們四肢的配合，增加了我們的靈活性、鍛煉我們的勇氣。幸虧我腳大，塊頭大，要是反過來那就不妙了。

　　原來佳奕腳小塊頭也小，人們都勸她別爬，可是她非說什么要證明一下自己，就爬上去了，結(jié)果還真沒爬上去。

　　教官見狀，三步并作兩步?jīng)_了過去，突然想起自己的體重根本就不允許上去爬網(wǎng)，何況還是兩個人在上頭��！于是他便大喊道：“誰愿意爬上去救他？”沒有人應(yīng)答，只有幸災(zāi)樂禍者的議論聲：“不行我太重了！”“還好，在網(wǎng)上趴著的不是我。”“哼，瞧他那熊樣，不聽老人言，吃虧了吧。”“就只有勇氣夸口，就沒有勇氣爬過去，明明是自己爬上去的，還要人來救！”……

　　眾叛親離，救出佳奕的究竟是何方神圣？

　　誰？

　　這位佳奕曾經(jīng)的死對頭，奮不顧身的去營救她曾經(jīng)的死對頭——一切都是曾經(jīng)了。她一步、一步、一步、一步的爬呀、爬呀、爬呀……當兩人到一個網(wǎng)，那尼龍繩編織網(wǎng)景變得搖搖欲墜。只見秋瑾背起了佳奕，一步、一步、一步……每一步都是不堪回首，每一步都是觸目驚心，每一步都是千鈞一發(fā)……我們這群幸災(zāi)樂禍的人們，突然覺得那幾根繩子吊著的不是佳奕和秋瑾，而是我們的心，禁不住潸然淚下。不知誰帶頭喊了一聲：“加油！”瞬間場地上聲音驚天動地，氣壯山河！那網(wǎng)似乎也被某種神秘的力量所感染了，始終也沒有斷裂……

　　你現(xiàn)在看到的你引以為豪的友情，對于他人來說，很可能就是阿諛奉承，就是一團廢物，只有到患難之時，你才會見真情。

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