夢(mèng)想，它就是一只不起眼的小鳥(niǎo)；而心，則是讓普通到不能再普通的小鳥(niǎo)，成為一只高貴而華麗的鳳凰的關(guān)鍵。

　　也許，就是因?yàn)榻裉斓暮锰鞖猓瑪?shù)學(xué)老師破例沒(méi)有再占奇怪老師的課。（至于為什么叫奇怪老師呢，下文揭曉）

　　“夢(mèng)想？這還真的從未仔細(xì)想過(guò)。”我心想著，從小到大，夢(mèng)想都在隨著年齡的變化而變化，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)自己到底有什么夢(mèng)想，突然，一些場(chǎng)景進(jìn)入了我的腦海之中。

　　同樣我也在努力，為自己的夢(mèng)想在奮斗。

　　寂靜的黑夜之中，唯一與我作伴的便是那璀璨的星輝，晚風(fēng)輕輕的吹動(dòng)著，樹(shù)葉發(fā)出了“沙沙”的聲響。外面是如此寧?kù)o，而我的心如烈火灼燒般焦急。寫(xiě)啊寫(xiě)，寫(xiě)啊寫(xiě)........寫(xiě)著這么多的題目，寫(xiě)著做不完的作業(yè)，我心中仿佛有一座火山正在蠢蠢欲動(dòng)，仿佛每看見(jiàn)一題，火山之中的熔巖就上升一層。終于，在遇到一道難題，死命解不開(kāi)的時(shí)候，這座不知積攢了多久的火山，噴發(fā)了，我仿佛一只暴怒的獅子，把筆一丟，不再繼續(xù)寫(xiě)了，心中甚至還有一股沖動(dòng)想撕了這堆作業(yè)。

　　“叮鈴鈴，”下課鈴響了，我從回憶中驚醒過(guò)來(lái)，奇怪老師站起身，說(shuō)了一句：“你們要記住，只有你的心在更遠(yuǎn)處，你的夢(mèng)想才有可能會(huì)實(shí)現(xiàn)。

　　是啊，沒(méi)有那堅(jiān)持不懈的心，沒(méi)有那為理想而奮斗的心，你會(huì)達(dá)成你的夢(mèng)想嗎？心，只有在更遠(yuǎn)處，你才能登上夢(mèng)想的階梯。

初二:金智奕

　　又是新的一天，太陽(yáng)柔情地照耀著大地，天空一碧如洗，白云悠悠，空氣中還隱藏著早桂那沁人心脾的芳香，不禁讓人心情愉悅。

　　＂叮鈴鈴＂上課鈴響了，奇怪老師一進(jìn)教室便開(kāi)口道：＂今天…我們來(lái)談?wù)剦?mèng)想，請(qǐng)將紙上內(nèi)容填寫(xiě)完整。＂說(shuō)著就下發(fā)了一張紙。這，就是奇怪老師－－不按常理出牌。紙上一共就三個(gè)問(wèn)題：你的夢(mèng)想是？你已做的努力？今后該怎么做？看完紙后，教室里沒(méi)有一絲聲音，都用手臂把紙蜷起來(lái)，思考著，寫(xiě)著，生怕被別人看見(jiàn)似的。

　　記得曾經(jīng)，我剛剛上學(xué)的時(shí)候，對(duì)老師這個(gè)詞根本沒(méi)有任何概念，而就是這個(gè)被稱之為老師的人，引領(lǐng)著我步入知識(shí)的海洋，教會(huì)了我許多做人的道理，他們就像一本容納著千萬(wàn)知識(shí)的學(xué)書(shū)，將無(wú)窮的知識(shí)灌輸我們。下課，同學(xué)們圍坐在老師身旁，親切地和老師交談。也許這就促使著我，有著想成為一位老師的夢(mèng)想。

　　突然，想起那天的晚上，我因生病請(qǐng)假一周，而“欠”下了一堆“債”，一堆作業(yè)宛如小山似的在向我壓來(lái)，宛如當(dāng)年孫悟空被壓的五行山般，將我壓住，死死不能動(dòng)彈。看著這堆作業(yè)，又想起最近那飛快的教書(shū)速度，我根本來(lái)不及寫(xiě)完。

　　時(shí)間一分一秒的過(guò)去，我那火山慢慢的冷卻。這時(shí)，心中出現(xiàn)了一個(gè)聲音：真的不寫(xiě)了嗎？你不是說(shuō)過(guò)要為了你的夢(mèng)想奮斗的嗎？而你現(xiàn)在呢，因?yàn)橐恍┳鳂I(yè)就放棄，你以前的努力不白費(fèi)了嗎？“是啊，我要堅(jiān)持下去，為著自己的理想而奮斗。”我重新提起筆，再次寫(xiě)了起來(lái)。自此以后，我再也沒(méi)有放棄過(guò)，一直在為的那一個(gè)目標(biāo)而努力，我勇往直前，我的心，指引著我不放棄，不退縮。

　　”

　　——金智奕

作文網(wǎng)專稿未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載